====== Refosa GTCD 24 ======

  * [[.:pd|Pla docent]]
  * [[.:pg|Programa]]
  * [[01_cursos_virtuals:tic:basica:cdgt:inici|Materials]]
  * [[.:gp:inici|Guia del professorat]]

===== Actualització 2025 =====
==== Relació d'aspectes a revisar ====
  - Programa: Apartats de Presentació i Perfil de l’alumnat del programa per ajustar, si cal, les expectatives en relació amb el curs i evitar la confusió eines/competències i nivell d’esforç per a l’aprofitament. (M. Teresa)
  - Continguts del curs al wiki: Cal fer alguns canvis que s’han anat detectant i reportant a l’espai de millores; per exemple, el carrusel amb instruccions del One Drive.
  - Activitats i qualificacions: Passem de 10 activitats a 9, perquè eliminem l’activitat 4 (Language Tool) i la introduïm, d’una banda, al qüestionari i, de l’altra, en l'activitat del bloc 2.
      - Pel que fa a les qualificacions, els 10 punts de l’activitat 4, els passem al qüestionari de l’activitat 3 (de 5 a 10 punts) i a l’informe col·laboratiu (activitat 8).
      - Cal revisar les notes que va posar el Dani sobre el pdf per veure si afecten a l’Activitat 7 del bloc 4.
      - Al bloc 4, revisar l’enunciat i la rúbrica en relació amb l’ús de SWAY, Canva o altres eines per a crear el decàleg de l’activitat 10.
      - Revisar totes les rúbriques d’acord amb el que hem anat detectant a l’espai de millores.
  - Fòrums: Amb l’objectiu de dinamitzar els grups i crear adherència, pensem que pot estar bé obrir els fòrums de cada unitat compartint algun recurs dels continguts (per ex. vídeo IA) o externs (per ex. TED) com a “espurna” per al diàleg. No serà avaluat, però es pot incorporar a la Guia del professorat com a proposta de dinamització.
  - Guia del professorat: Afegir les instruccions per l’activitat del wiki i el que es pugui requerir derivat dels punts anteriors.

==== Actuacions realitzades ====

  * Afegit al Bloc II sobre [[https://eapc.continguts.cat/doku.php?id=01_cursos_virtuals:tic:basica:cdgt:020:inici#|Tramesa d'un URL públic d'un formulari elaborat amb Forms]]
  * Afegit a la Guia del professorat procediment obertura pàgina índex al wiki amb relació de participants actius.
  * Reestructurat el curs amb 9 activitats en comptes de 10.
  * Generades 5 preguntes més al qüestionari de l'Activitat 3 sobre complements, LT i URLs públiques i privades:\\ {{ :wiki:proves_teresa:refosa_gtdcd:preguntes_afegides_activitat_3.png |Preguntes afegides Activitat 3}}\\ Es requalifica la puntuació global del qüestionari: de 5 punts passa a 10.
  * Bloc III: Activitat 5 s'ha rectificat l'enunciat i s'hi citen els certificats professionals [[https://aulavirtual.eapc.gencat.cat/mod/forum/discuss.php?d=258940#p632067|com havia apuntat en Dani]]: {{ :wiki:proves_teresa:refosa_gtdcd:id_elec.png |Modificació IDCAT x TCAT}}
  * Bloc IV Activitat 9 (final): revisat enunciat i corregida rúbrica [[https://aulavirtual.eapc.gencat.cat/mod/forum/discuss.php?d=261000#p636813|com apuntava el Dani]]. No han d'incrustar codi, sinó facilitar URL públic del decàleg.
  * Rúbriques revisades, vegeu respostes [[https://aulavirtual.eapc.gencat.cat/mod/forum/view.php?id=164783|fòrum millores curs 25]]


Els materials d'il·lustració als fòrums els deixaria oberts a propostes EAPC o del mateix professorat del curs perquè s'hi sentin més motivats. Es podria incloure el procediment a la Guia del professorat.

===== Propostes inicials Teresa =====
Després de la reunió mantinguda amb la Laia Martín (13/07/24) i de revisar amb detall les activitats del curs, faig un seguit de propostes de millora a valorar. Són propostes basades en el que he vist que els alumnes i docents comentaven durant el curs i en les avaluacions així com en el que penso que pot ser necessari per al personal de l’Administració.

==== PUNT DE PARTIDA ====

Tal i com hem acordat (Eva Gea, Laia Martín i Teresa Oller) ens proposem fer una revisió del curs de cara al 2025 orientada a:
Revisar i actualitzar les activitats de cada bloc (Aula Virtual) en base a l’experiència d’aquesta darrera edició.

Canviar els continguts del curs (Wiki), simplificant-los, de forma que siguin un suport per a la resolució de les activitats.

En relació amb els continguts, en un principi, mantenim els 4 blocs del programa. Els blocs són els següents:
  * Bloc 1: Explotació crítica dels recursos a Internet.
  * Bloc 2: Compartició i creació de coneixement.
  * Bloc 3: Gestions a la Xarxa.
  * Bloc 4: Cultura i urbanitat digital. Aspectes legals.
<note warning>Penso que el que cal revisar són els subapartats ja que em sembla que alguns temes són de poca utilitat per als treballadors de la Generalitat o s’allunyen dels objectius del curs; per exemple, “Possibilitats laborals de les TIC i Internet” o “Hàbits, ergonomia, salut i medi ambient”. **ATENCIÓ!** Això pot implicar canvis en el programa. Revisar Calendari de Treball i tenir en compte la data de tancament dels cursos de Catàleg. És el més urgent.</note>

==== REVISIÓ DE LES ACTIVITATS ====

=== BLOC 1: Explotació crítica dels recursos a Internet ===

== ACTIVITATS BLOC 1 CURS 2024 ==

**Activitat 1. Cas pràctic I: Cerca d'informació i estratègies de validació**

  * Tasca 1. Cerca a Internet fent servir tres cercadors.
  * Tasca 2. Autoria i llicència imatges, cerca inversa.
  * Tasca 3. Compartir els resultats a “X”.

**Activitat 2. Cas pràctic I: Compartició de resultats de cerca**

  * Tasca 1. Formulari amb Forms.

<note tip>**PROPOSTES DE MILLORA BLOC 1 CURS 2025**

Atenent a la petició dels alumnes de fer un inici més “suau”, proposo:
  * Deixar-hi només l’activitat 1 a fi que puguin aprofundir en la cerca i, especialment, en les estratègies de validació i en el coneixement de les llicències, drets d’autor i citació de les fonts que em sembla un aspecte crític en l’administració pública.
  * Revisar l’enunciat de les tasques 1 i 2 amb intenció aclaridora. Ull! L’enllaç al material de miniops no funciona, cal actualitzar.
  * Canviar la tasca 3 ja que no tinc clar que sigui aplicable als llocs de treball i, a més, “X” és ara una xarxa força controvertida. Com a alternativa: es pot plantejar alguna tasca usant diferents XXSS com a font d’informació (la gent jove les usa principalment) i oferir eines per validar la informació trobada i detectar informació falsa.
explorar les xarxes professionals com ara LinkedIn.
  * Valorar la possibilitat d’oferir una plantilla de resposta que serveixi com a base per a la tramesa de les tasques 1 i 2.
  * Valorar la possibilitat d’afegir un qüestionari específic d’aquest bloc. En el curs 2024 hi ha un qüestionari conjunt dels blocs 1 i 2; es podrien treure les preguntes corresponents a aquest apartat i completar-lo amb d’altres. Si afegim aquest qüestionari, en el bloc 1 hi hauria una activitat de 2 o 3 tasques + un qüestionari. Crec que és un inici més suau que els permet anar entrant en matèria.
</note>

<note important>Caldrà elaborar els continguts per acompanyar el treball de resposta de les tasques. El tema de llicències (sobretot cerca inversa d’autoria) va generar alguns dubtes. Afegir algunes recomanacions, per exemple, “Si no coneixes la procedència d’una imatge, no la utilitzis”.</note>

=== BLOC 2: Compartició i creació de coneixement ===
== ACTIVITATS BLOC 2 CURS 2024==
**Activitat 3. Qüestionari conjunt blocs I i II**

**Activitat 4. Cas pràctic II: Redacció col·laborativa d'un informe.**

**PROPOSTES DE MILLORA BLOC 2 CURS 2025**
<note tip>  * Passar el qüestionari al final del bloc 2 a fi que sigui una revisió dels continguts treballats fins a aquest punt del temari. 
  * Revisar les preguntes del qüestionari i canviar o actualitzar les obsoletes. Si creem un qüestionar per al bloc 1, caldrà deixar només les preguntes corresponents al bloc 2 i completar-lo amb d’altres de noves.
  * L’Activitat 2 “Compartició de resultats de cerca” que estava en el bloc 1 es pot afegir a aquest bloc ja que, de fet, hi està més relacionada. Proposo canviar el supòsit per un de més senzill, tipus enquesta sobre algun servei que s’ofereixi en el seu lloc de treball. Podríem parlar de “Recollir i compartir dades del servei”. Inclou dues tasques:
  * Creació d’un formulari. Per exemple, enquesta sobre algun servei que s’ofereixi en el seu lloc de treball, ja sigui un servei orientat al personal intern de l’Administració o orientat al ciutadà. 
  * Creació d’un codi QR. Vincular-ho a l’anterior; per exemple, crear el codi i afegir-lo en els punts d’informació al ciutadà (fulletons, OAC, web...). Revisar l’enunciat i clarificar si cal o no compartir-lo via fòrum o només fer la tramesa.
  * L’Activitat 4 “Redacció col·laborativa d’un informe” usant wiki ha generat força comentaris positius. Proposo mantenir-la i millorar-ne l’enunciat, en el fòrum va haver-hi alguns dubtes sobre els primers passos.
</note> 

<note important>Si fem aquesta revisió, en el bloc 2 hi hauria 2 activitats i 1 qüestionari final.
Caldrà elaborar els continguts per acompanyar el treball de resposta de les tasques.</note>

=== BLOC 3: Gestions a la Xarxa===
== ACTIVITATS BLOC 3 CURS 2024 ==
  * Activitat 5. Qüestionari Unitat 3: Accés de la ciutadania a l'Administració pública per mitjans electrònics
  * Activitat 6. Cas pràctic III: interoperabilitat, signatura digital, configuracions de seguretat i privadesa als navegadors, complements.
      * Tasca 1: Valoració document PDF.
      * Tasca 2: Comparativa de tres navegadors, anàlisi de les prestacions, l'eficiència i, sobretot, la configuració de privadesa i seguretat.
      * Tasca 3: Instal·leu-vos al Firefox els complements següents...
      * Tasca 4: pdf signat digitalment.

<note tip>**PROPOSTES DE MILLORA BLOC 3 CURS 2025**
Aquest bloc té una dificultat que és l’abast del contingut del programa (interoperabilitat + signatura digital + seguretat) i, sobretot, la distinció entre el que concerneix a tota la ciutadania i el que és propi dels empleats públics; per exemple, el cas dels certificats TCAT /Idcat. Proposo obviar tota la part de cercadors de feina i reflexionar bé sobre el que és prioritari en relació amb els objectius del curs i el perfil dels participants i en base a això crear uns continguts senzills que aclareixin els conceptes de partida.

Podem mantenir el qüestionari inicial (l’Activitat 5) per validar que aquests conceptes bàsics s’han entès. Sincerament, jo estic una mica “verda” en aquest tema perquè estic familiaritzant-me amb l’entorn de la Generalitat.

A l’Activitat 6 proposo:
  * Canviar la tasca 2; per exemple, en lloc de comparar les prestacions i la configuració de privadesa de tres navegadors fer-los comprovar algun/s punt/s de la configuració del navegador que usen normalment i, si cal, canviar-la a fi d’incorporar més seguretat.
  * Canviar la tasca 4? Què és el que han de fer habitualment els funcionaris pel que fa a la signatura? Hi ha una eina o procediment definit? És Adobe? L’exercici és com a ciutadans?...
  * Crec que estaria bé afegir alguna tasca sobre phising, spam... i quins són els protocols que cal seguir.
</note>

=== BLOC 4: Cultura i urbanitat digital. Aspectes legals ===
== ACTIVITATS BLOC 4 CURS 2024==
  * Activitat 7. Qüestionari sobre bones pràctiques
  * Activitat 8. Noves tecnologies, nova societat? De les pàgines web a la intel·ligència artificial passant pels videojocs
  * Activitat 9. Decàleg de bones pràctiques

<note tip>**PROPOSTES DE MILLORA BLOC 4 CURS 2025**
En general, penso que cal apropar el contingut i les activitats al dia a dia d’un treballador/a de la Generalitat. En aquest sentit, penso que el que pot ser més rellevant és la part legal, especialment, la protecció de dades personals, i sobre noves tecnologies, els usos de la IA en el seu lloc de treball.

  * Proposo, afegir alguna tasca sobre la protecció de dades que remeti a la normativa i faci reflexionar sobre l’ús de les dades.
  * El debat en el fòrum centrar-lo en els usos i aplicacions de la IA en el seu lloc de treball (potser ja l’estan fent servir o potser no i, en aquest cas, poden reflexionar sobre què aporta).
  * Mantenir el decàleg de bones pràctiques com a treball de síntesi.
  * El qüestionari podria passar-se al final i que sigui ja el transversal.
Per tant, quedaria un bloc amb tres Activitats: un debat sobre la IA, el decàleg de bones pràctiques i un qüestionari final.</note>

===TANCAMENT===
==ACTIVITATS TANCAMENT CURS 2024==
  * Activitat 10. Qüestionari final transversal

<note tip>PROPOSTES DE MILLORA TANCAMENT CURS 2025
Passar-lo al final del bloc 4.</note>

==== REVISIÓ DE LES RÚBRIQUES ====
Pendent de la revisió de les activitats.

==== REVISIÓ DEL MODEL D’AVALUACIÓ ====
Pendent de la revisió de les activitats.

==== PROPOSTA DE PLA DE TREBALL I CALENDARI ====
{{ :wiki:proves_teresa:p8:calendari_treball_gtcd.png?600 |Calendari de treball GTCD 25}}



~~DISCUSSION~~